Fluorescent Lighting & Children's Behavior

Kapag ang mass production ng fluorescent light bulbs ay nagsimula noong 1940, sila ay pinarangalan bilang isang mahusay na pagpapabuti ng enerhiya sa maliwanag na bombilya. Matagal nang ginagamit ang fluorescent lighting sa mga silid-aralan para sa lahat ng edad, kabilang ang mga preschooler at mga estudyante sa kolehiyo. Sinubukan ng mga mananaliksik na matukoy kung ang pang-matagalang pagkakalantad sa fluorescent lighting ay maaaring maging isang kadahilanan sa pag-uugali ng bata at pagganap sa akademiko.

Video ng Araw

Fluorescent Technology

Ang isang fluorescent bombilya ay nagpapalabas ng ilaw kapag ang mga gas at isang maliit na halaga ng mercury ay na-ionize sa loob ng glass tube na pinahiran ng phosphors. Ang isang ballast sa tubo ay nag-uugnay sa intensity ng daloy ng kuryente upang panatilihin ang bombilya mula sa overheating. Ang mga bombilya na ito ay ginustong para sa panloob na pag-iilaw dahil mas malamig kaysa sa maliwanag na bombilya at huling mas matagal. Ang mga alalahanin tungkol sa mga bombilya ay nagmumula sa pagkutitap na nangyayari sa mataas na mga frequency at kapag ang ballast ay nagsisimula sa pagkabigo. Ang ilang mga tagapagturo at mga doktor ay nag-aalala na ang araw-araw na pagkakalantad sa fluorescent lighting ay maaaring magkaroon ng malalang epekto sa pag-aaral at pangkalahatang kalusugan.

Pagkakaiba ng mga Natuklasan

Mula noong unang bahagi ng 1970s, ang mga mananaliksik ay naghahanap ng isang koneksyon sa pagitan ng fluorescent lighting at pag-uugali. Noong 1973, inilarawan ng mananaliksik na si James Ott ang pag-uugali ng mga estudyante sa Florida na nag-aaral sa isang silid na sinulid ng tradisyonal na fluorescent na mga bombilya na may isang grupo sa isang silid na sinag ng mga bagong nabuo na mga full-spectrum bombilya na nagliliwanag sa natural na liwanag ng araw. Napagpasyahan niya na ang mga bata ay mas maasikaso sa silid na sinag ng mga full-spectrum bombilya. Ang isa pang researcher - si K. Daniel O'Leary, na nagsagawa ng isang hiwalay na pag-aaral nang sabay-sabay - ay natagpuan maliit kung anumang pagkakaiba-iba sa pag-uugali. Si Ellen Gragaard sa Unibersidad ng Nevada ay nag-aral ng mga grupo ng mga first-graders noong 1993 at nalaman na hindi lamang sila nananatiling mas nakatuon sa ilalim ng full-spectrum light bulbs, ngunit ang kanilang presyon ng dugo ay bumaba ng 9 porsiyento.

Ang mga mag-aaral na may autism at pansin ang kakulangan sa sobrang sakit na hyperactivity (ADHD) ay partikular na sensitibo sa environmental stimuli sa silid-aralan. Napag-alaman ng pag-aaral ni Ott na ang mga mag-aaral na masuri bilang hyperactive ay lumitaw upang ipakita ang pinabuting pansin sa ilalim ng buong mga ilaw ng spectrum. Sa isang pahayagan na inilathala ng Kansas State University noong 2010, iniulat ni Emily Long na ang maliwanag na liwanag, pagkutitap at buzz ng pagod na mga fluorescent na mga bombilya ay nagdaragdag ng mga paulit-ulit na galaw at pagkabalisa sa mga batang may autistic.

Bagong Pananaliksik

Napagpasyahan ng mga mananaliksik at mga guro na ang ilang mga bata ay matulungin at nakikibahagi sa malambot na mga puwang habang ang iba ay nangangailangan ng maliwanag na liwanag upang manatiling nakatuon. Noong 1982, nakita ng researcher ng St. John's University na si Jeffrey Krimsky na ang mga fourth-graders na nagpakita ng kagustuhan para sa maliwanag o madilim na ilaw ay mas mahusay na ginagampanan sa mga gawain sa pagbabasa sa kanilang ginustong kapaligiran.Nalaman ng 2002 na pag-aaral ng Heschong Mahone Group para sa California Energy Commission na ang halaga ng natural na ilaw mula sa mga bintana at skylights ay may masusukat na positibong epekto sa trabaho at pag-uugali ng estudyante. Ang gawain ay nagbago mula sa pag-uunawa kung paano matututo ang lahat ng mga bata sa ilalim ng parehong mga ilaw sa pagdidisenyo ng mga puwang na maaaring suportahan ang iba't ibang grado ng pag-iilaw.

Ang Hinaharap ng Fluorescents

Habang ang mga opisyal ng pamahalaan ay nagpupumilit sa mga gastos sa enerhiya at mga alalahanin sa kalikasan, ang mga advanced na mga produkto ng pag-iilaw ay isinasaalang-alang para sa bagong konstruksiyon. Ang mga alternatibo sa tradisyonal na fluorescent bombilya ay ipinakilala. Ang isang teknikal na maikling inilathala ng California Energy Commission noong 2008 ay naglalarawan ng isang silid-aralan sa Antelope, California, na may mataas na kahusayan na mga fluorescent na ilaw na maaaring kontrolado para sa liwanag at naisalokal sa isang lugar sa silid-aralan. Ang ibang distrito ng paaralan sa Illinois ay may naka-install na light-emitting diode (LED) na mga ilaw sa kanilang panlabas na mga puwang. Kung paano matututunan ng mga bata sa mga setting na iyon ay hindi pa natutukoy.