Mahalaga ang Musika at Kilusan sa Edukasyon ng mga Batang Bata

Maraming mga tao ang nag-iisip tungkol sa pag-aaral ng alpabeto, pagbibilang at pagkilala sa mga hugis kapag naglalarawan ng maagang pag-aaral sa pagkabata. Habang ang mga ito ay ang lahat ng napakahalaga para sa mga bata upang matuto, ang musika at sayaw ay maaaring maging kapaki-pakinabang din. Ang pagsasama ng musika at paggalaw sa maagang pag-aaral ng pagkabata ay maaaring makatulong sa mga bata na may pag-unlad, pakikipag-ugnayan sa lipunan at pag-unlad ng wika.

Video ng Araw

Maagang pagkabata

Edukasyon sa maagang pagkabata, para sa mga batang 8 taong gulang at mas bata, ay ang simula ng karanasan sa akademikong estudyante. Ito ay isang mahalagang oras ng pag-aaral at pag-unlad ng utak para sa mga bata bilang paghahanda para sa natitirang bahagi ng kanilang pag-aaral. Ang pag-play ng musika at paglipat sa isang beat ay nagbibigay ng mga stimulating karanasan para sa mga bata at nagdudulot ng pag-aaral sa bahay o sa silid-aralan. Maaaring isama ng mga magulang at maagang mga guro ng pagkabata ang musika at paggalaw sa pang-araw-araw na gawain.

Pagpapaunlad ng Utak

Ayon sa Music and Movement Association ng Maagang Bata, 85 porsiyento ng pag-unlad ng utak ay nangyayari sa panahon na ang bata ay umabot ng 3 taon. Habang lumalaki ang mga bata, kailangan nilang matutuhan ang mga tiyak na gawain na mahalaga para sa pag-unlad. Halimbawa, ang mga maliliit na bata ay nagsimulang mag-scoot at mag-crawl para sa paggalaw at habang ang mga aktibidad na ito ay bahagi ng pag-aaral sa paglaon na lumakad, mahalaga din ito para sa pag-unlad ng utak. Bukod pa rito, ang mga naka-pattern na aktibidad sa bahay o sa silid-aralan ng preschool, tulad ng pumapalakpak sa musika o tumatalon sa isang oras upang makaligtaan ay mapasigla ang pag-andar ng utak at matutulungan ang utak upang ayusin ang mga kaisipan at pag-uugali.

Wika

May sariling tempo ang wika; Ang pagsasalita ng wikang lisa ay nagsasangkot ng mga regular na pag-pause, pagtigil at pagsisimula sa mga angkop na lugar. Halimbawa, ang karamihan sa mga tao ay hindi nagsasalita sa isang tapat, tumatakbo diatribe ng mga salita; sa halip na magsingit sila ng mga pag-pause sa pagitan ng mga parirala, ginagamit nila ang mga accent at pinataas o binabawasan nila ang pangkalahatang bilis ng pagsasalita. Ang musika ay mayroong tempo at pagtuturo ng mga bata na kanta na may rhythms at beats o pag-aaral upang march sa oras sa isang tune ay maaaring makatulong sa mga mag-aaral upang malaman ang ritmo ng pagsasalita at pagbutihin ang kanilang mga kasanayan sa komunikasyon.

Mga Uri

Maraming iba't ibang uri ng musika at mga aktibidad sa paggalaw ay maaaring isama sa edukasyon sa maagang pagkabata. Ang pagtuturo ng mga awitin, tulad ng "ABCs" o "Kung Maligaya at Malaman Mo Ito" habang pumapalakpak o tumapik sa pagtuturo ay maaaring magturo ng ritmo at ritmo habang natututo ng mga bagong salita. Ang mga awit na may kinalaman sa pagkilos at mga galaw ng kamay na sumusunod sa musika ay nagtuturo sa mga bata hindi lamang sa kahulugan ng ilang mga bagong salita, kundi upang ilipat at kumanta sa parehong oras. Ang iba pang mga uri ng mga gawain para sa paggamit sa silid-aralan ay maaaring sumayaw ng mga streamer o scarf, paglalaro ng maliliit na instrumento sa musika, pag-awit sa mga pag-ikot, pag-awit habang naglilinis, nagmamartsa sa matalo o panggagaya ng mga hayop.Hindi lamang ito maaaring maging kapaki-pakinabang sa pang-akademiko, ito rin ay nagpapanatili sa mga bata sa paglipat, na kung saan ay mabuti para sa kanilang maliit na katawan.