Tungkol sa Moral Development sa mga Kabataan

Ang iba't ibang mga teorya ay umiiral pagdating sa pagpapasiya kung kailan at kung saan nagsisimula ang mga kabataan sa kanilang moral na pag-unlad. Ang isang bagay na mahalaga gaya ng mga pamantayang moral na gagawin nila mamaya sa buhay habang gumagawa ng mga desisyon, ang paghahatid ng kahatulan at paglikha ng mga relasyon ay maaaring maimpluwensyahan ng isang bagay na maliit na bilang isang paghaharap sa paaralan, o magiliw na patnubay ng magulang. Ang bawat psychologist o dalubhasa ay may iba't ibang teorya tungkol sa moral na pag-unlad, lahat na makatutulong sa paghubog ng pagkakakilanlan ng moral ng iyong anak.

Video ng Araw

Mga Teorya Tungkol sa Pag-unlad ng Moral

Ang Piaget Theory of Moral Development ay nakasentro sa konsepto na ang simpleng mga laro ay maaaring maghubog at magbubunyag ng moral na compass ng isang bata. Sa pamamagitan ng pagtatalaga ng mga panuntunan na madaling masira, ang tunay na pag-unlad ng isang bata ay nagaganap. Maaaring ipaliwanag ng mga mas batang bata na dapat sundin ang mga alituntunin dahil may nagsabi sa kanila na dapat sundin. Hindi malalaman ng maliliit na bata ang kanilang sariling kapakanan at ang kapakanan ng ibang tao. Ang mga matatandang bata ay maaaring magpaliwanag na ang mga alituntunin ay dapat sundan upang ang buong grupo ay makapaglaro sa laro, na nagpapakita na habang nangyayari ang moral na pag-unlad, ang mga bata ay nagsisimula upang maunawaan ang higit na kabutihan.

Nagtrabaho si Lawrence Kohlberg upang mapahusay ang gawain ni Paiget sa pag-unlad ng moral sa pamamagitan ng karagdagang pagtuklas sa pag-unlad na makikita sa mga mas bata na mga kabataan at mga mas lumang mga kabataan. Nabanggit ni Kohlber na ang mga pagbabago sa moral ay nagbabago bilang mga bata. Ang isang maliit na bata ay sumusunod sa mga alituntunin upang maiwasan ang malupit na mga kahihinatnan. Ang mas matatandang kabataan ay may higit pa sa isang "kung ano ang nasa para sa akin?" kaisipan, at sundin lamang ang mga panuntunan, kung makakakuha sila ng ani mula rito. Ito ay nagpapakita at mahalagang punto sa pag-unlad ng moral, kapag ang mga bata ay huminto sa pag-iwas sa mga kahihinatnan at sa halip ay gagana sa gantimpala.

Si Carol Gilligan, isang babaeng therapist, ay may diskwento sa mga teorya ni Kohlberg, dahil sinubok lamang sila sa mga lalaki. Siya ay nakatuon sa pag-unlad ng moral sa mga batang babae, na kumukulo sa dalawang mahalagang aspeto - hustisya at pangangalaga. Habang lumalaki at umunlad ang mga kababaihang kabataan, naabot nila ang isang punto ng pag-unlad sa kanilang pag-unlad kapag sila ay nanatiling malapit sa kanilang mga ina at mas malamang na hindi maintindihan ang hindi patas sa kanilang sarili, ngunit nakapagpakita ng pagiging patas at katarungan sa iba. Sa pamamagitan ng pagpapaunlad ng kanilang katarungan ng katarungan, ang mga babaing kabataan ay nagiging katulad ng mga tagapag-alaga; hindi nakabukas ang isang tao na nangangailangan. Ang katangiang ito ay totoo pa rin habang nagaganap sila hanggang sa adulthood.

Kalikasan at Pag-alaga

Ang pag-unlad ng moral sa mga kabataan ay kinabibilangan ng parehong isang mapagkawanggawa at isang likas na katangian. Ang ilan sa mga moral na pag-unlad ay nangyayari habang ang nagbibinata ay nagbabantay sa iba sa paligid niya. Gayunpaman, ang isang mapagkakakitaan na kapaligiran ay maaari pa ring magbunga ng isang kabataan na kulang sa moral na pag-unlad.Ito ay dahil ang sariling awtonomiya ng bata ay may malaking papel sa moral na pag-unlad.

Kapag Nagsimula ang Pag-unlad ng Moral

Ayon sa gawa ni Kohlberg, ang pag-unlad ng moral sa mga kabataan ay nangyayari sa isang tiyak na linya ng panahon na tumutukoy sa pag-aaral ng bata sa tahanan, sa paaralan at sa lipunan. Ang mga bata na mas bata sa 10 ay may posibilidad na tingnan ang mga alituntunin at regulasyon bilang isang ganap na ganap. Sinusundan nila ang mga panuntunan upang maiwasan ang pagiging parusahan, at huwag sinira ang mga patakaran nang sadya. Ang mga batang mahigit sa edad na 10 o 11 ay nagsimulang isaalang-alang ang mga hatol batay sa mga intensyon, sa halip na mga resulta ng pagtatapos. Nangangahulugan ito na hahatulan nila nang masakit ang isang taong gumagawa ng masamang bagay at hindi sinasaktan ang sinuman kung ihahambing sa isang taong gumagawa ng isang mabuting bagay at sinasaktan ang isang tao. Natagpuan ni Kohlberg na sa pagitan ng edad na 10 at 12, ang mga kabataan ay malamang na makatagpo ng pagbabagong ito sa moral na pag-unlad.

Iba pang mga Impluwensya

Ang mga magulang ay maaaring lalo na interesado sa moral na pag-unlad ng kanilang mga kabataan. Ang ilang mga magulang ay nadarama na ang pag-unlad ng moral na compass sa kanilang mga anak ay isang pagmumuni-muni ng kanilang mga sarili bilang mga magulang. Sa kasamaang palad, hindi lahat ng pag-unlad ng moral ay natapos sa pamamagitan ng pagiging magulang. Sa labas ng impluwensya tulad ng mga kaibigan, media at karanasan ay din play ng isang bahagi sa pag-unlad. Ang mga magulang, tagapagturo at tagapayo sa nagbibinata ay maaaring isaalang-alang ang pag-unlad ng moral kapag nagtatag ng mga gantimpala at mga kahihinatnan para sa ilang mga pagkilos.

Rite of Passage

Ang pag-unlad ng moral sa mga kabataan ay hindi isang eksaktong agham, at marami pa ring matututuhan tungkol sa pag-unlad. Habang naiiba ang ilang mga eksperto sa kanilang opinyon kung paano binuo ang moral na compass, lahat ay sumasang-ayon na ito ay isang mahalagang seremonya ng pagpasa habang lumalaki ang mga bata, nagbabago at nagsisilbing mga miyembro ng lipunan.